松阳·陈家铺亲子游：在悬崖上的先，锋书店里、孩子第一次在云端翻绘本 引言：一，个。意、外的选择 说起带孩子旅行， 大多➿数家长的第一反应可能是海边、动物园或者游乐场，去年秋天，我和妻子却做了一个让朋友们都觉得“疯狂”的决定——带着刚满四岁的女儿小满，，去浙江松阳的陈家铺村，，一，个藏在深山里。的古村落。
“那里有什么好玩的？”朋友问。
。
“有一个悬崖上的书店。”我，回答。 “带四岁孩子去看书？你们确定不是去受罪？ ”
说实话、出发前我心，里，也。没底，但正是这次看似“不靠谱”的、旅行， 让我看到了孩子完全不一样的一面， 我想把这段经历分享给所有正在寻找亲子游新思、路的。家长们。 第一章：初见陈家铺——藏在云端的古村
1.1 山路十八弯 从松阳县城出发，，车程大约40分钟，前半💉段是平整的柏油路，后半段却变成了狭窄的盘山🐭公。路， 小满一开始还兴致勃勃地数着路边的柿、子、树，，到后来就开始晕车了。“爸爸、我们为什🍢么要去那么高的地方啊？
”她，嘟着。
小嘴问。“因为那里有云朵做的书店啊。。”我随口编了个童话。
没想到，这个“云朵书店”的说法， 成了👸小满接下来一整天的精神支柱，每当她想要放弃时，就会自言自语：“坚持一下，就能看到云朵书店了。 ” 1.2 云端上的村庄
陈家铺村坐落在海拔800多米的悬崖，上，当车子终于停在村口时，眼前的景象让所有人都惊呆了——整个村庄仿佛🛤悬浮在云海之上， 黄墙黛瓦的民居层层叠叠，像是用积木搭成的童话世。界。 “哇！真的是云朵上的村子！！”小满兴奋地拍着手⏮，之前的晕车不适一扫而光。
村口的老樟树下，几位老人正在闲聊，，看到我们带着孩子🌀，一位老奶奶热情地招，呼：：“来旅游的吧？书店在村子最、里面， 往上走十分钟就到了。。” 第二章：先，锋书店🏥——悬崖上的精神灯塔 2.1 初，见，书。店 沿着青石板路往上走， 拐过几个弯，书店。突，然出现在眼前，它不像我想象中的那么“雄伟”，而是低调地嵌，入山体、与周围的民居融为一体，唯一不同的是，它的💑外墙是水泥灰。的，，在黄墙。
黛瓦中显得格外特别。
书店的入口很小，走进去却别有洞天，，最震撼的是它的阅读区——一整面落地玻璃窗，，窗外就是深不，见。底的、山谷， 坐在窗边看书，真的有种漂浮在云端的感觉。“妈妈，你看！”小满指着窗外，“云朵在走路！” 那一刻、我突然理解了为什么这家书店叫“先锋”——它不仅是建筑上的先锋，更是精神上，的先锋，，在这样一个与世隔绝的地方、用书籍搭建起一座通向世界的桥梁。2.2 孩子的第一本云端绘本
书店里有一个专门的儿童阅读区，铺着。
软软的地毯，摆着各种绘本，小满。
一进去就，脱了鞋，像发现宝藏一样扑了过去。
。
她选中了一本叫《云朵面包》的绘本——讲的是小猫用云朵做，面、包的故事， 我原本以🌺为她，只，是随便。翻。翻、没想到🌒她竟然安静，地坐了下来，一页一页认真地翻看。
着。
“爸爸，你看，这只小猫在做云朵面包！ ”她指着书上的插图，眼，睛亮，晶晶的。 “那你想不想也做一个云朵面包？”我问。
“想！可是……”她抬头看了看窗外，“这里的云朵太高、了、我够不着。。🥇” 这个天真的回答让我忍俊不禁，但更让我惊讶的是，她接着又说： “不。过没关系，，我可以先看看书里的云朵是怎么做的。
” 那一刻、我突然意识到：：在、这，样一个特殊的环境里，孩子对阅读的兴趣被自然而然地激。发了、她，不是在“学习”，而是在“体验”——体验故事中的世界，体验与书本的互动。 第三章： 意外的收获——孩子教会我的事
3.1 专注力的奇迹
在书店待了将近两个小时，，小满看了七八本绘本、这对、于平时。好。
动、注意力很💕难集中超过十五分钟的她来说，简直是个奇迹。
。 我仔细观察了她的阅读状态：她不是走马观🚽花地翻，而是真的在看、在想、看到有趣的地方，会笑出声，看到不懂的地方会跑来问我，有一次、她甚至因为故事里的小兔子找不到妈妈而红了眼眶。“为什么在家里就做不到这样？”我忍不住问✝妻子。
“因为这里没有电视、没有玩具， 只有书和窗外的风景。”妻子说，“而且，这里的安静是会传染的。。” 确实，，书店里的氛围很特别，，没有人说话，只有翻书的声音和偶尔🛃的脚步声，这种安静不是压抑的，而是，温。暖的、包容的、孩子，们、在这种氛围里，自然而然地就安静下来了。🎁
3.2 想象力的翅膀 离开书店前，小。满做。了一件让我特别感动的事， 她找了、一张纸、认真地画了一幅画——画面上有一朵大大的云，云上有🎃一座小房子，房子外面写着“云朵书店”。
“妈妈，，我把云朵书店画下来了，这样回家也能看到它了。。”她说。 那一刻， 我突然明白了：对孩子来说，阅读不😗仅是获取知识的方式、更是激发想象力的途径，在、悬崖。上的书店里， 她不、仅读到了故事，还创🌤造了自己的故事。
第四章： 给家长的建议——如何带孩子“玩转”书店 4.1 行前准备
1、心理准备：：告、诉，孩子这不是普通的旅行🏳， 而是一次“探险”，，可以像我一样，，编一个有趣的故事，，激发孩子的期待。 2、物资准备：带上水、零食、湿巾等必需品， 山路崎岖， 晕车药也是必备的。
。 3、时间安排：：建议上午到达， 避开人流高峰，，孩子精力最充沛的时候， 更容易专注。
4.2 书店里的亲子，互、动技巧
1、不要强迫： 孩子不想看书时， 就带他看看窗外的风景，或者去书店的各个角落探险。2、一起阅，读：选🔽一本自己也感兴🚜趣的书，和孩子一起看，，你的专注会传染给孩子。
3、适时引导：看⬇到孩子对某个画面感兴趣时，可以问“你觉得接下来、会，发生什么？”来激发他的思考。4、创造仪式感：：比如让孩子自己选书、自己付钱买书，这些小小的仪式🌏会，让、孩子觉、得。阅。读是一件特别的事。。
4.3 延、伸。活动 1、画画：：让孩子画出他最喜欢的故事🕢场景， 或。者、画，出书店的样子。
2、讲、故、事：让孩子复述他最喜欢的故事，或者编一个属于自己的故事。 3、做手工：根据书中的内容，做一些简单的手工，比如用纸做云朵、用树枝做房子等。
第五章：写在最后——那些比书本。更重、要的东西 离开陈家铺的时候，小满依依不舍， 她趴在车窗上， 看。着。渐，行渐远的村庄，小声说： “云朵书店，再见。”
回家的路上，她睡着，了，手里还紧紧攥着那幅画、看着她的睡颜、我突然想到：这🏾次旅行，我们到底给了她什么？不是知识，因为那些绘本她早就，在家。
里看过很多遍、不是风景，因为四岁的孩子还无法真正理解山水的意境， 我想，我、们。给。她的， 是一种体验——在云端读书的体验，在安静中专。注，的，体验，在想象中飞翔的体验。
这些体验，就像种子一样种在她心里，也许现在她还。不会表达，但总有一天， 这些种子会发芽、开花，长。成她精神世界里最美好的风景。 我想对所有犹豫要不要带孩子去书店的家长说：去吧🚢，哪怕只是坐在窗边看看云，也是值得的，因为在那个时刻，孩子收获的，远不止一本书的内容。
后记：：小满现在五岁了、依然，经、常提起“云朵书店”，有时在家看书看累了，她会说：“爸爸， 我们再去一、次云朵书店吧，，那里的云朵会走路。🐧”我知、道，，那本书、那个书店、那段时光， 已经成了她童年记忆里最闪亮的一颗星星。
